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Formateur Professionnel

« Le passé est à chacun ce que le brouillard est à l’accident ; responsable de rien mais cause de tout cependant ».
Serge JONCOUR dans L’homme qui ne savait pas dire non, Flammarion, 2009.

Boutade qui traduit ce que j’approche dans les formations : partir de ses propres expériences voire de ses erreurs afin de se départir des comportements peu aidants et parfois même bloquants ; sans accuser de tous les maux le passé ou le passif des stagiaires, j’aime qu’ils découvrent leurs erreurs mais aussi les bonnes façons qu’ils ont de faire et leurs réussites !

Une formation aboutie est celle dans laquelle chacun trouve une piste d’amélioration.

Quoi, thèmes d’intervention

curriculum vitae
  • Communication et Management
  • Comportements relationnels en entreprise
  • Management d’une équipe
  • Cohésion d’équipe
  • Prévention et gestion des conflits
  • Conduite de réunion
  • Animer une équipe de travail et diffuser l’information
  • Management et Risques Psyco-Sociaux
  • Outils de la résolution de problèmes
  • Se préparer à un entretien individuel
  • Accueil physique et téléphonique
  • Accueil et agressivité / Prévenir et gérer l’agressivité
  • Gestion du stress
  • Gestion du temps
  • Assistante et secrétaire
  • Prise de parole en public
  • S’exprimer devant une caméra
  • Formation de formateur occasionnel
  • Production audiovisuelle

Pourquoi

curriculum vitae

Répondre à des objectifs de formation

Au sein du service formation, le responsable détermine les besoins de l’entreprise en matière de formation afin d’améliorer ou permettre la montée en compétence des collaborateurs.

Répondre aux attentes des stagiaires

En salle, après le tour de table ou d’après un questionnaire préalablement envoyé aux stagiaires, le formateur relève les besoins réels et souvent très concrets des stagiaires.

Transmettre un apprentissage

Créer un contenu qui réponde à la fois aux objectifs de formation et aux attentes des stagiaires selon un déroulé souple et ludique.

S’entrainer

Faire, répéter, jouer pour acquérir des réflexes.
Observer l’autre pour réfléchir, pour s’interroger sur la méthode, le comportement à adopter ou à adapter.

Pour qui

curriculum vitae
De 2006 à 2013
  • Assistance Publique Hôpitaux de Paris IFCS, Hôpital Charles Foix, CHU Reims
  • Hôpital Villemin Paul Doumer, Hôpital Tenon, CH Marc Jacquet Melun
  • Centre d’Accueil et de Soins Hospitaliers de Nanterre, CH Perpignan
  • Comité de Gestion des Oeuvres Sociales – Paris, Lille, Orléans, Rouen, Rennes, Nantes
  • Caisse Primaire d’Assurance Maladie – Orléans, Cergy
  • Caisse d’Assurance Maladie des Industries Electrique et Gazière
  • Caisse d’Allocations Familiales – Reims, St Quentin, Charleville Mézières, Metz, Douai, Arras
  • URSSAF – Paris
  • RSI – La Réunion
  • CDC (Caisse des dépôts et consignations) – Bordeaux
  • Voies Navigables de France – Béthune
  • Ville d’Évreux
  • Ville du Havre
  • Lille Métropole Communauté Urbaine
  • Conseil Général du Nord – Lille
  • Conseil Général du Calvados – Caen
  • Conseil Général du Loiret – Orléans
  • Conseil Général d’Eure-et-Loir – Chartres
  • Région Haute Normandie
  • AgglOrléans
  • Chambre Régionale de Commerce et d’Industrie
  • Délégation Générale de l’Armement – Bourges
  • Région Terre Nord Est – Châlons en Champagne
  • Centre de Formation au Management du ministère de la Défense – École Militaire
  • Cour d’Appel – Paris, Orléans, Metz
  • Tribunal de Grande Instance de Bobigny, de Melun
  • École Nationale des Greffes – Dijon
  • ENADEP (Ecole Nationale de Droit et de Procédure) – Paris, Caen, Toulon
  • CNITAAT (Cour Nationale de l’Incapacité et de la Tarification de l’Assurance et des Accidents du Travail) – Amiens
  • ADSP (Accès aux Droits Solidarité Paris)
  • Centre Régional de Formation – Nord, Bretagne
  • SFR
  • École des Médias (Institut Supérieur de Formation au Journalisme) – Paris
  • Rise France – Evreux
  • Institut Géographique National
  • Université Lille 2

Où & quand

curriculum vitae

Dans la France entière et plus… en fonction des calendriers, au départ de Paris.

Comment

curriculum vitae

En individuel, en sous-groupes et en grand groupe…
Alterner méthodes et moyens pour une animation que je souhaite toujours vivante, impliquante et ludique.


Méthodes

« Personne ne sait de quoi il est capable avant d’avoir essayé » Publilius Syrus.

Méthode affirmative ou expositive : magistrale ou passive

C’est : le transfert de la connaissance du formateur vers l’apprenant
Avantage : le contenu est bien déterminé et se base sur l’expliqué, le raconté.

Méthode participative et interrogative :

C’est : partir des connaissances, des besoins ou des problèmes de l’apprenant ; le formateur questionnant pour guider la réflexion et amener le stagiaire à trouver des solutions.
Avantage : fait de chacun des participants à la fois un apprenant et un formateur.

Méthode démonstrative :

C’est : acquérir le savoir-faire par imitation ; le formateur montre, fait faire puis fait dire.
Avantage : l’apprenant mis en situation, dans les conditions de ce que l’on veut lui faire apprendre, tend à devenir autonome.

Méthode active ou de découverte :

C’est : donner un problème dans sa totalité et laisser les apprenants en petits groupes élaborer complètement la solution du problème par eux-mêmes. Le formateur fait faire, fait dire puis reformule à son tour.
Avantage : mobilise l’expérience des apprenants pour apprécier la situation et résoudre le problème avec leurs moyens : ils essaient, font des erreurs, tâtonnent… pour apprendre.


Moyens pédagogiques

« On peut en savoir plus sur quelqu’un en une heure de jeu qu’en une année de conversation » Platon.

  • Documents
  • Jeux
  • Simulations
  • Démonstrations
  • Études de cas
  • Tests
  • Objets réels
  • Vidéos, sons
  • Dessins, photos

Règles

« Aucun jeu ne peut se jouer sans règles » Vaclav Havel.

  • Secret professionnel
  • Écoute
  • Empathie
  • Respect
  • Authenticité
  • Bienveillance
  • Liberté d’expression
  • Humour

Études & formation

curriculum vitae

… 2012/2013, formation EFT (Emotional Freedom Techniques) Niveau 2

… depuis 2011, je suis membre de l’association NLPNL

… depuis 2008, je fais partie d’un groupe d’analyse de pratiques

… depuis 2005, membre du réseau Kaïros

2005
Formation de formateur – Sipca
Formation longue durée à la pédagogie pour adultes
de 1987 à 1989
Anglais (La Sorbonne), Japonais (Langues Orientales – INALCO)
1987
Bac littéraire
Langues : Anglais courant (4 ans aux Etats-Unis),
notions de japonais (1 an à Tokyo)

Parcours professionnel

curriculum vitae
De 2000 à 2005
TEVA
Directrice de production
Responsable du planning post-production
De 1998 à 1999
LA BOÎTE AGILE
Directrice de production
De 1994 à 1995
STORY
Assistante de production
Traductrice de scripte et recherchiste
De 1990 à 1994
16/9èmes
Assistante de production
Références
Publicité :
Delacre, Henkel, Nestlé, Crédit Agricole, Total, Peugeot…
Films d’entreprise :
Total, Citroën, EDF, Framatome…
Série d’animation volume :
« Alfred » pour Disney Channel
Série d’animation : «Les Malheurs de Sophie»…
Divers clips et courts-métrages.

Contact, liens

curriculum vitae

anne@deyries.fr
06 50 45 33 22

Photographe de Portraits Philippe Dureuil
AFCOS Consultants
Alterbrio
Ecole des médias
Benjamin Deyriès Graphiste
Webmaster en maintenance de site internet
Noëlle Cassan, Coach, Thérapies manuelles, EFT…